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體育老師的“卑微”與體育課的溫柔

2020-01-09 09:21:35來源:工人日報

近日,一位體育老師曬出了尷尬的聊天記錄——因為體育課經常被其他科目的老師以各種理由占用,他只能無奈、尷尬地一次次地回復“好”。

此聊天記錄被體育老師冠之以“卑微”,雖是自謙之詞,但個中苦澀,旁人不難體會。有網友就回憶說:“高一的時候,班主任說體育老師生病來不了,可一下課我們就看見體育老師在操場跟其他老師跳山羊?!彼脑捯鹆嗽S多人的共鳴,敢情我們永遠充滿活力的體育老師,還真的經?!氨簧 ?。

體育老師不只經?!氨簧 ?,而且還是隨叫隨到的“背鍋俠”——“你的數學(語文)是體育老師教的嗎?”類似調侃不僅見諸日常生活,還堂而皇之地被搬上了春晚小品。

當自己所從事的職業處于這樣的大環境和小環境中,體育老師難免會冒出那么一絲“卑微”感。而體育老師“卑微”的另一面,是體育課的“溫柔”。

現今的體育課溫柔到什么程度?常見的說法是,“三無七不”——無強度、無難度、無對抗,不出汗、不喘氣、不奔跑、不臟衣、不摔跤、不擦皮、不扭傷。如此溫柔,不得不讓人質疑,這還是體育課嗎?大媽的廣場舞也比它強吧?

體育課變溫柔,據說主要是因為學生的安全問題,學校傷不起。這些年,學生安全事故時有所聞,而法院相關判決又大多對學校不利,這導致學校開展正常體育活動“半推半就”,舉步維艱。傷病或事故是體育運動的一部分,但顯然不能因噎廢食。

完善相關安全機制和法律制度,讓學校后顧無憂地開展體育活動,當然十分必要。但學校體育活動開展不力,最重要的還是我們的教育體系對體育課沒有剛性的要求,這是最大的杠桿和指揮棒。沒有剛性要求,體育課被擠占、變溫柔,就難以避免。

師資問題,也是困擾學校體育的重要問題。教育部2012年公布的數字顯示,體育教師缺編30萬人左右。近年來各地不斷加大體育教師補充力度,缺編狀況有所緩解,但估計目前缺口仍在20萬左右。

體育不是玩鬧,不是游戲,而是一門學科,是塑造一個民族體魄和精神的學科,有其嚴肅的科學性和學術性。體育老師的科學引領,不僅能讓學生學習體育技能、健身健體,而且可以避免無謂的傷病和事故。只有體育老師不再卑微,體育課才能回歸體育本身——有強度,有難度,有對抗,有比賽。

“體育之效,在于強筋骨,增知識,調感情,強意志”,體育課的重要性,不只是在于增強學生體質,更在于它是教育的一部分,會讓學生受益一生。不重視體育的教育,一定是有問題的教育,也很難培養出時代所需要的人才隊伍。

應當說,這些年,各方越來越認識到體育教育的重要性,足球進校園、“小籃球”等活動開展得如火如荼。但顯然,力度還遠遠不夠,還沒有形成強大的社會合力。

學校體育的未來,需要更多人為之鼓與呼:別再讓體育老師感到卑微,讓孩子們在體育課上撒點野吧。(劉穎余)


責任編輯:陳鵬宇
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